Muziekschool Naks Mi Agida start instrumentenfonds

Uit De Ware Tijd van 30/08/2020 12:04 – Tascha Aveloo
Enkele leerlingen van Naks Mi Agida-muziekschool laten horen wat ze allemaal leren.

Enkele leerlingen van Naks Mi Agida-muziekschool laten horen wat ze allemaal leren. Foto: Tascha Aveloo

PARAMARIBO – Gekleed in een witte trui, jeans en een pangi om de schouders laten enkele kinderen horen wat zij leren bij de Mi Agida-muziekschool van Naks. Het was vrijdag een heugelijke dag waarbij middels een korte presentatie en het tekenen van drie contracten het project ‘Aanschaf muziekinstrumentenfonds’ werd gelanceerd.

Het fonds is gesponsord door Jack Tours & Travel Service. Gersom en Cindy Uden, die nu de directie uitmaken, hadden vorig jaar een wandelloop georganiseerd toen het bedrijf dertig jaar bestond. “Toen hebben we al aangegeven dat we al de baten zullen schenken aan een goed doel. En wij, net als onze vader Jack, dragen het werk van Naks een warm hart toe. Daarom hebben we besloten dit project te ondersteunen”, doet Gersom uit de doeken tegenover de Ware Tijd.

De Naks Mi Agida-muziekschool is opgezet om kinderen uit lagere sociaal-economische klassen de gelegenheid te bieden muziekonderwijs te volgen. De maandelijkse bijdrage aan lesgeld per kind wordt relatief laag gehouden. Om goede prestaties te leveren is het aan te raden dat de leerlingen op regelmatige basis thuis oefenen. Echter, het aanschaffen van een instrument is voor vele leerlingen niet haalbaar. Dit project maakt het mogelijk dat ouders in het revolverende fonds, middels afbetaling een instrument voor hun kind kunnen kopen.

“Mijn zoon speelt dron. En nu volgt hij les via internet. Hij heeft een drum in bruikleen gekregen, maar nu kunnen we één kopen voor hem”, vertelt moeder Bijlhout. Breedlachend zegt ze dat ze blij is dat hij niet langer haar potten en emmers als instrument gebruikt. “Ik denk dat muzieklessen heel positieve invloed hebben op het kind. Daarom is dit een hele positieve ontwikkeling”, aldus Bijlhout.

Naks-kinderen leren op recreatieve manier presenteren

17/05/2020 18:06 – Audry Wajwakana (De Ware Tijd)

PARAMARIBO – Heel zelfverzekerd stapt Shereen Awana (13) naar het midden van de zaal als haar naam wordt afgeroepen. Met een beheerste en luide stem introduceert ze zichzelf. Vaak zijn kinderen zenuwachtig wanneer zij moeten presenteren voor een publiek, maar daarvan was niets te merken bij de presentaties van vijf kinderen van de Naks-afdelingen zang, dans en theater, Naks Difrenti en Mi Agida-muziekschool.

Na een driedaagse training in public speaking door Fulgor Esajas van de Suriname Speaking Academy, mochten de kinderen hun theoretische kennis donderdag in Naks in de praktijk uitvoeren. Het publiek bestond uit ouders, verzorgers en enkele bestuursleden van Naks.

De training is ook gevolgd door Revansha Samson (12), Dichayra Derby (11) en de broers Roell (9) en Ivaro Wijngaarde (13). De presentatie van de jonge public speakers bestond uit een introductie, visualisatie en presentatie van een zelfgekozen thema. De thema’s van de presentaties varieerden van judo en de koto en angisa tot het bakken van een lekkere viadu en pannenkoeken.

De training moet het zelfvertrouwen van de kinderen vergroten en hen meer durf laten opbouwen, vertelt Esajas. Ongeveer zes jaar geleden is hij met dit initiatief begonnen, omdat hij gemerkt had dat kinderen op school presentaties moesten houden, zonder dat zij ervoor getraind werden. “Communicatie is de basis van het mens-zijn, omdat we sociale wezens zijn.”

Zelfverzekerheid

“De maatschappij leert je dat overal waar je komt je je moet kunnen presenteren. Bij een ontmoeting, op zoek gaan naar een baan, presenteren op school, als je een product wilt verkopen en nog heel veel meer. Ik vind dat je dit niet moet leren als je al wat ouder bent. Dit moet je van jongsaf leren, waardoor je zelfverzekerdheid en zelfvertrouwen ontwikkelt om voor een publiek te staan. Niet alleen voor publiek, want het gaat in principe om dat wij kinderen willen leren dat deze dingen belangrijk zijn om ongeacht waar ze komen te kunnen presenteren”, zegt Esajas.

De training werd verzorgd middenin een periode, waar de veiligheidsmaatregelen van het Nationale COVID-19 team verscherpt werden toegepast. Hierdoor moest Esajas ook de methode van lesgeven aanpassen naar een online cursus. De kinderen hebben de opdrachten gedaan met hun huisgenoten als publiek. “Op een praktische, concrete en recreatieve manier hebben we de kinderen de vaardigheid van presenteren aangeleerd”, zegt de trainer. Aan het eind van alle drie presentaties kregen de kinderen een certificaat.

Confrontatie

Frederik Wijngaarde heeft zijn zonen Roell en Ivaro aan de cursus laten deelnemen. “Het is nooit te veel wanneer je kinderen in een heel vroeg stadium confronteert met de realiteit op de wereld. De scholen die ze bezoeken, daar moeten de kinderen ook presentaties geven. Een paar van de presentaties heb ik op scholen meegemaakt en daar schort er een hoop aan.”

“De leerkracht op school heeft de kunde niet om de kinderen daarin te begeleiden. Omdat ik weet dat dit regelmatig op school voorkomt, besloten mijn vrouw en ik om de kinderen ook aan deze training mee te laten doen.” Ivaro hield een presentatie over het maken van een viadu en Roel over het bakken van pannenkoeken. “Mijn zonen zijn al vlot en vrij in het spreken en zich uiten. Ze kunnen hun mannetje staan”, zegt vader Wijngaarde.

 

 

Muziekoptredens